Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Menulis Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tiga permasalahan berikut. Pertama,
siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh belum terampil menulis berita
dengan baik. Kedua, siswa masih kesulitan mengembangkan unsur berita yaitu
5W+1H dan struktur berita. Ketiga, kurang menariknya model pembelajaran yang
digunakan pada saat pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model
pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan menulis berita siswa
kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh. Teori yang digunakan dalam penelitian
ini adalah: (1) pembelajaran keterampilan menulis berita, (2) model pembelajaran
problem based learning, dan (3) penerapan model pembelajaran problem based
learning terhadap keterampilan menulis berita.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan
desain penelitian One Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh yang terdaftar pada tahun
ajaran 2013—2014. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 orang. Instrumen
penelitian ini adalah tes unjuk kerja yaitu tes menulis berita sebelum menerapkan
model pemebelajaran problem based learning dan sesudah menerapkan model
pembelajaran problem based learning siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai
Penuh. Data penelitian ini adalah skor hasil tes menulis berita sebelum
menerapkan model pembelajaran problem based learning dan sesudah
menerapkan model pembelajaran problem based learning siswa Kelas VIII SMP
Negeri 7 Sungai Penuh.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan tiga hal berikut ini. Pertama,
keterampilan menulis berita sebelum menerapkan model pembelajaran PBL siswa
kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh berada pada kualifikasi cukup (C) dengan
nilai rata-rata 60,00. Kedua, keterampilan menulis berita sesudah menerapkan
model pembelajaran PBL siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh berada
pada kualifikasi Baik Sekali (BS) dengan nilai rata-rata 86,85. Ketiga,
Berdasarkan hasil uji-t disimpulkan bahwa hipotesis alternatif diterima pada taraf
signifikansi 95% dan dk =n1 + n2 – 2, karena thitung > ttabel (12,72>1,70). Dari hasil
uji hipotesis terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran PBL terhadap
keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh.