Hubungan Keterampilan Membaca Teks Eksposisi dan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Padang

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Mendeskripsikan tingkat keterampilan Membaca Pemahaman teks eksposisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Padang, (2) mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks eksposisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Padang, (3) mendeskripsikan hubungan keterampilan membaca pemahaman teks eksposisi dan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif analitis dan rancangan korelasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015 berjumlah 180 orang dan tersebar dalam lima kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 30 orang. Data penelitian diperoleh melalui dua jenis tes, yaitu tes objektif dan tes untuk kerja. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan membaca pemahaman teks eksposisi sedangkan tes unjuk kerja digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan menulis teks eksposisi. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, keterampilan membaca pemahaman teks eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Padang berada pada kualifikasi baik (79,25). Kedua, keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Padang berada pada kualifikasi baik (82,22). Ketiga, terdapat hubungan antara keterampilan Membaca Pemahaman teks eksposisi dan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Padang pada taraf signifikan 95% dengan derajat kebebasan n-1. Dengan kata lain, keterampilan Membaca Pemahaman teks eksposisi dapat meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Padang. Jadi dapat disimpulkan, semakin tinggi tingkat keterampilan membaca pemahaman teks eksposisi semakin tinggi juga keterampilan menulis teks eksposisi.