Meningkatkan Keterampilan Renang melalui Metode Demonstrasi Berbasis Latihan bagi Anak Tunarungu

Penelitian ini dilatar belakangi permasalahan yang peneliti temukan di SLB N 01 Padang yaitu seorang siswa tunarungu yang mengalami kesulitan dalam mengembangkan keterampilan berenangnya. Hal ini dikarenakan kurangnya fasilitas di sekolah dan dibekali materi tanpa disertai praktek. Jadi, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berenang melalui metode demonstrasi berbasis latihan bagi anak tunarungu. Penelitian menggunakan penelitian eksperimen dengan metode Single Subject Research ( SSR ), desain A-B dan teknis analisis data menggunakan analisis visual grafik. Subjek penelitian adalah anak tunarungu kelas I SMA di SLB N 1 Padang. Anak diberikan intervensi untuk meningkatkan keterampilan berenangnya. Penilaian dilakukan mentally data yang ditulis dengan tepat dalam setiap pertemuan. Pengukuran variabel menggunakan frekuensi. Pada kondisi baseline (A) pengamatan dilakukan 5 kali dengan mean level 2,6, pada kondisi intervensi (B) pengamatan dilakukan 15 kali dengan mean level 8,7. Hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi memiliki estimasi kecendrungan arah, kecendrungan stabilitas, jejak data dan perubahan level yang menunjukkan peningkatan secara positif. Overlap data pada analisis antar kondisi pada kondisi baseline (A) dan intervensi (B) dalam kemampuan berenang adalah 0% dan overlap data pada fase baseline (B) dan intervensi (A) adalah 26,7%. Berdasarkan hal tersebut, menunjukkan bahwa metode demonstrasi berbasis latihan mampu meningkatkan keterampilan renang pada anak tunarungu di SLB N 01 Padang. Disarankan pada guru untuk menggunakan metode demonstrasi berbasis latihan untuk meningkatkan keterampilan renang pada anak tunarungu.