Pengaruh Model Pengajaran Langsung terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) keterampilan menulis teks eskposisi siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo sebelum menggunakan model pengajaran langsung, (2) keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo setelah menggunakan model pengajaran langsung, dan (3) menganalisis pengaruh model pengajaran langsung terhadap keterampilan menulis teks ekposisi siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo. Teori yang diuraikan dalam penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan menulis teks eksposisi. Kedua, model pengajaran langsung. Ketiga, penerapan model pengajaran langsung dalam pembelajaran menulis teks eksposisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo yang terdaftar pada tahun ajaran 2014―2015 berjumlah 107 orang yang tersebar dalam empat kelas, yaitu X MIA 1, X MIA 2, X IS 1, dan X IS 2. Sampel penelitian ini adalah kelas X MIA 1 dengan jumlah siswa 30 orang. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo sebelum menggunakan model pengajaran langsung (X1) dan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo setelah menggunakan model pengajaran langsung (X2). Data penelitian ini adalah skor hasil tes menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo sebelum menggunakan model pengajaran langsung dan skor hasil tes menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo setelah menggunakan model pengajaran langsung. Instrumen penelitian ini adalah tes. Uji persyaratan analisis penelitian ini adalah uji normalitas dan uji homogenitas data. Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan menulis teks eksposisi sebelum menggunakan model pengajaran langsung siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata rata 74,63. Kedua, keterampilan menulis teks eksposisi setelah menggunakan model pengajaran langsung siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 79,07. Ketiga, berdasarkan hasil uji-t, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk)= (n1 + n2)– 2 karena thitung > ttabel (1,69 > 1,67). Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pembelajaran menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 3 Muara Bungo setelah menggunakan model pengajaran langsung lebih baik dibandingkan sebelum menggunakan model pengajaran langsung. Perbedaan itu terlihat signifikan berdasarkan uji-t, thitung > ttabel (1,69 > 1,67). Hal ini berarti model pengajaran langsung layak digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis teks eksposisi.