Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kompetensi Komunikasi terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pariangan

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) Pengaruh antara
kecerdasan emosional terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPS terpadu
siswa kelas VIII di SMP N 1 Pariangan. (2) Pengaruh antara kompetensi
komunikasi terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPS terpadu siswa kelas
VIII di SMP N 1 Pariangan . (3) Pengaruh kecerdasan emosional dan kompetensi
komunikasi terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPS terpadu siswa kelas
VIII SMP N 1 Pariangan.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dan korelasional. Populasi
penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP N 1 Pariangan. Teknik penarikan
sampel dengan Proportional Random sampling dengan jumlah sampel 51 orang
siswa. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis regresi berganda dengan
uji signifikansi uji T dan uji F sedangkan uji asumsi klasik menggunakan uji
normalitas, multikollinearitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif
antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar IPS terpadu siswa kelas VIII di
SMP N 1 Pariangan(2) terdapat pengaruh yang positif antara kompetensi
komunikasi terhadap hasil belajar IPS terpadu siswa kelas VIII di SMP N 1
Pariangan. (3) terdapat pengaruh yang positif antara kecerdasan emosional dan
kompetensi komunikasi terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP N 1
Pariangan.
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa kecerdasan
emosional dan kompetensi komunikasi berpangaruh positif dan signifikan
terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPS terpadu siswa kelas VIII SMP
Negeri 1 Pariangan. Oleh karena itu disarankan kepada pihak sekolah terutama
guru-guru pengajar agar memasukkan unsur-unsur kecerdasan emosional dan
kompetensi komunikasi dalam menyampaikan materi serta melibatkan emosi
siswa dalam proses pembelajaran.