Peningkatan Keterampilan Menulis Berita Siswa Kelas VIII.2 SMP Negeri 4 Pariaman melalui Teknik Inkuiri

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses dan hasil peningkatan keterampilan menulis berita siswa kelas VIII.2 SMP Negeri 4 Pariaman melalui teknik inkuiri. Penerapan teknik inkuiri diharapkan memberikan manfaat untuk meningkatkan semangat siswa dalam menulis berita dengan baik dan benar karena teknik inkuiri lebih mengutamakan proses yang bermakna daripada hasil. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, subjek penelitian adalah siswa kelas VIII.2 SMP Negeri 4 Pariaman yang berjumlah 30 orang. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode deskriptif dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Data dalam penelitian ini berupa hasil tes tertulis siswa, lembar observasi, catatan lapangan dan angket respon siswa. Data diperoleh dengan cara: (1) melakukan observasi awal terhadap keterampilan menulis berita, (2) melaksanakan tes menulis berita, dan (3) mengisi angket. Selanjutnya data diolah dengan mengklasifikasikan data kualitatif dan kuantitatif dan memberikan skor terhadap hasil tes siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik inkuiri dapat meningkatkan keterampilan siswa kelas VIII.2 SMP Negeri 4 Pariaman dalam menulis berita. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil rata-rata tes siswa pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pada prasiklus nilai rata-rata menulis berita siswa 52,4 dengan kualifikasi hampir cukup. Pada siklus I nilai rata-rata tes siswa, meningkat menjadi 68,2 dengan kualifikasi lebih dari cukup. Pada siklus II, nilai rata-rata tes siswa juga mengalami peningkatan 87,3 dengan kualifikasi baik sekali. Selain meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis berita, teknik inkuiri ini juga meningkatkan sikap dan perilaku positif siswa dalam PBM. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa melalui teknik inkuiri dalam pembelajaran menulis dapat meningkatkan keterampilan menulis berita.