Hubungan Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan siswa yang banyak mengalami masalah tentang hasil belajar matematika di sekolah. Banyak siswa yang tidak tuntas dalam belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, (1) disiplin belajar siswa, (2) motivasi belajar, (3) hubungan disiplin dengan hasil belajar matematika siswa, (4) hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa, serta (5) hubungan disiplin dan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Rambatan Tahun Ajaran 2014/2015 yang berjumlah 522 orang, sampel sebanyak 208 orang, yang dipilih dengan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dengan reliabilitas 0,904 (disiplin belajar), dan 0,971 (motivasi belajar). Data dianalisis dengan statistik deskriptif, regresi linier sederhana and regresi ganda. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa, (1) disiplin belajar secara umum berada pada kategori sedang, (2) motivasi belajar siswa secara umum berada pada kategori cukup tinggi, (3) terdapat hubungan disiplin belajar dengan hasil belajar matematika siswa, (4) terdapat hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa, dan (5) terdapat hubungan disiplin belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa.