Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Kemampuan Awal terhadap Kompetensi Belajar Biologi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 15 Kerinci.

Hasil observasi yang telah dilakukan di kelas VIII SMP Negeri 15 Kerinci
menunjukkan bahwa kompetensi peserta didik pada ranah pengetahuan, sikap dan
keterampilan masih rendah. Upaya yang dapat dilakukan untuk untuk mengetahui
masalah tersebut adalah dengan menggunakan model Problem Based Learning
dan kemampuan awal di dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model Problem Based Learning dan Kemampuan Awal
terhadap kompetensi peserta didik.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment).
Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 15 Kerinci, tahun
pelajaran 2018/2019, sedangkan sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas
VIIIA, sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model Problem Based
Learning dan kemampuan awal dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol yang diberi
perlakuan model konvensional dan kemampuan awal. Pengambilan sampel
dilakukan dengan teknik saturation sampling. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini berupa soal tes pengetahuan dan lembar pengamatan sikap dan
keterampilan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t dan uji anova
dua arah untuk kompetensi pengetahuan, serta uji Mann Whitney U untuk
kompetensi sikap dan keterampilan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kompetensi belajar biologi
peserta didik kelas eksperimen lebih baik daripada peserta didik kelas kontrol.
Penilaian dilakukan pada kompetensi peserta didik baik aspek pengetahuan, sikap
dan keterampilan. Pada aspek pengetahuan skor rata-rata peserta didik di kelas
eksperimen adalah 78,77 dan di kelas kontrol adalah 71,92. Pada aspek sikap
diperoleh skor rata-rata di kelas eksperimen adalah 83,18 dan di kelas kontrol
adalah 73,08. Sedangkan pada aspek keterampilan, diperoleh skor rata-rata di
kelas eksperimen adalah 83,89 dan di kelas kontrol adalah 77,64. Dapat
disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dan kemampuan awal
berpengaruh terhadap kompetensi peserta didik.