Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Padang

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kenyataan yang ditemukan di lapangan yaitu di SMA N 6 Padang masih ada siswa kelas X yang memperoleh hasil belajar dibawah standar kriteria minimum pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang ditetapkan sekolah yaitu 75 dengan rentang 0 – 100. Banyak faktor yang mempengaruhi diantaranya adalah model mengajar yang belum optimal. Untuk itu dilakukan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match khususnya pada siswa untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa pada materi pelajaran yang diberikan guru di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasy experimental design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 6 Padang Tp. 2010/2011. Kelas eksperimen adalah kelas yang diberi pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dan yang menjadi kelompok kontrol adalah kelas yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan dari tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 25 butir soal. Data yang diperoleh dianalisis secara manual untuk uji homogenitas dan normalitas serta hipotesisnya. Dari hasil tes penelitian didapat nilai rata-rata siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match yaitu 84,97, sementara siswa yang menggunakan menggunakan metode konvensional lebih rendah yaitu 78,32. Hasil hipotesis secara manual didapatkan bahwa berdasarkan hasil uji t diperoleh t hitung 2,66 > ttabel (1,6697). Dengan demikian hipotesis yang dikemukakan sebelumnya dapat diterima pada taraf signifikan sebesar 5 %, sehingga dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar.