The Quality of Teaching Materials Used by the Students in Micro Teaching Class at English Department FBS UNP

Setiap guru haruslah memiliki pengetahuan tentang materi ajar yang baik agar mereka bisa memilih materi ajar yang baik. Oleh sebab itu, di tingkat perguruan tinggi, program pendidikan, pengetahuan tentang materi ajar telah diberikan, baik secara langsung maupun tidak langsung. Akan tetapi kelemahan dan kesalahan mahasiswa dalam memilih materi ajar dalam kelas Micro Teaching masih ditemukan, sehingga perlu diadakan sebuah penelitian mengenai kualitas materi ajar yang dipilih mahasiswa dalam prakter mengajar di kelas Micro Teaching. Penelitian ini difokuskan pada kesesuaian bahan ajar yang dipakai siswa Micro Teaching dengan karakteristik materi ajar yang baik, yaitu materi ajar yang otentik dan realistik, materi ajar yang menarik, materi ajar yang mengembangkan kepekaan dan sensitifitas kultural siswa, materi ajar yang membantu siswa dalam mempraktekkan bahasa, dan meteri ajar yang melingkupi kebutuhan siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan sumber data adalah bahan ajar yang digunakan siswa dalam praktek mengajar di kelas Micro Teaching. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa materi ajar tulis yang dipakai siswa tidak memenuhi kriteria yang dituntut. Sementara itu materi ajar yang disajikan dalam bentuk oral cukup memenuhi kriteria yang dituntut. Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa kualitas materi ajar yang dipakai siswa dalam praktek mengajar di kelas Micro Teaching masih rata-rata. Sebuah pelatihan khusus tentang materi ajar dianjurkan untuk diberikan kepada siswa sehingga siswa terbantu dalam meningkatkan pemahaman mereka terhadap bentuk-bentuk materi ajar yang berkualitas bagus dan dapat mengaplikasikannya dalam memilih materi ajar.