Pengaruh Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Penerapan Konsep Dasar Listrik dan Elektronika (PKDLE) di SMK Negeri 1 Padang

Pembelajaran yang didominasi dan terpusat pada guru berdampak terhadap kurang optimalnya kemampuan berfikir siswa. Hal ini diperparah dengan keengganan siswa untuk memahami materi pelajaran dari bahan ajar yang telah disediakan, sehingga siswa menjadi pebelajar pasif. Berdasarkan pernyataan tersebut peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian tentang pengaruh penerapan motode pembelajaran Jigsaw dalam mata diklat PKDLE siswa kelas X SMK N 1 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan dan membandingkan hasil belajar siswa yang di ajar dengan metode Jigsaw dengan siswa yang di ajar dengan metode konvensional. Hipotesis dari penelitian ini adalah “terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang di ajar dengan metode Jigsaw dengan hasil belajar siswa yang di ajar dengan metode konvensional pada mata pelajaran PKDLE kelas X SMKN 1 Padang”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dikategorikan ke dalam jenis penelitian semu (quasi experiment) dengan rancangan pretest-post-test control group design. Subyek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X (X TITL dan X TDTL), program keahlian Teknik Ketenagalistrikan SMKN1 Padang dengan jumlah keseluruhan siswa 69 orang. Untuk menguji hipotesis digunakan uji-t pada taraf signifikasi 0,05%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa dari kedua kelas sampel, dimana rata-rata nilai dari kelas eksperimen adalah 80,58, sedangkan pada kelas kontrol mempunyai rata-rata 52,08. Dengan analisis uji-t diperoleh t hitung sebesar 10,21 pada signifikasi 0,05% dan t tabel = 2.00. Oleh karena nilai t hitung > t tabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipoteis penelitian diterima pada taraf signifikasi 0,05%.