Pengaruh Penggunaan Teknik Problem Posing terhadap Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Kapur IX Kabupaten Lima Puluh Kota

Penelitian ini dilatar belakangi oleh tiga permasalahan berikut. Pertama, siswa tidak mampu mengembangkan ide-ide dan gagasannya ke dalam bentuk karangan argumentasi. Hal tersebut disebabkan guru hanya menjelaskan teori- teori yang ada pada buku, sehingga hanya guru yang aktif di dalam kelas. Kedua, siswa kurang terampil menulis berdasarkan ciri-ciri tulisan argumentasi, seperti mengubah pendapat pembaca, menampilkan fakta-fakta, bersifat meyakinkan pembaca dan menampilkan pendapat. Ketiga, teknik pembelajaran yang digunakan pada saat pembelajaran, khususnya pembelajaran menulis argumentasi kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh keterampilan menulis argumentasi dengan menggunakan teknik problem posing siswa kelas X SMA N 1 Kecamatan Kapur IX Kabupaten Lima Puluh Kota. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis argumentasi. Kedua, teknik problem posing. Ketiga, penerapan teknik problem posing terhadap keterampilan menulis argumentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Data penelitian ini adalah skor hasil tes menulis argumentasi dengan menggunakan teknik problem posing dan tanpa menggunakan teknik problem posing siswa Kelas X SMA N 1 Kecamatan Kapur IX Kabupaten Lima Puluh Kota. Data dianalisis dengan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja yaitu tes menulis argumentasi dengan menggunakan teknik problem posing dan tanpa menggunakan teknik problem posing. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan tiga hal berikut ini. Pertama, keterampilan menulis argumentasi dengan menggunakan teknik problem posing siswa kelas X SMA N 1 Kecamatan Kapur IX Kabupaten Lima Puluh Kota berada pada kualifikasi Baik Sekali (BS) dengan nilai rata-rata sebesar 88,08. Kedua, keterampilan menulis argumentasi tanpa menggunakan teknik problem posing siswa kelas X SMA N 1 Kecamatan Kapur IX Kabupaten Lima Puluh Kota berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan rata-rata sebesar 66,58. Ketiga, pengaruh yang signifikan antara keterampilan menulis argumentasi dengan menggunakan teknik problem posing dan tanpa menggunakan teknik Problem Posing karena thitung > ttabel (8,33 >1,70).