Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasi, Ulangi, dan Rayakan) terhadap Hasil Belajar Menguasai Elektronika Digital dan Komputer Siswa Kelas X Teknik Elektronika SMK Negeri 5 Padang

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Menguasai Elektronika Digital dan Komputer siswa kelas X jurusan Teknik Elektronika SMKN 5 Padang. Hal ini terlihat masih banyak hasil belajar siswa berada di bawah standar ketuntasan yang ditetapkan di sekolah yaitu di atas 70,00. Dari banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar diantaranya adalah model pembelajaran yang diberikan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah mengungkapkan perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran TANDUR dengan model pembelajaran Konvensional. Jenis penelitian ini adalah eksperimen tidak murni (quasi exsperimen) yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengungkapkan perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran TANDUR dan Model Pembelajaran Konvensional terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X yang terdaftar di Jurusan Teknik Elektronika SMK 5 Padang TP.2010/2011 sebanyak 69 orang siswa, teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik Totaliting Sample karena kedua kelas sampel memiliki hasil belajar yang hampir sama. Setelah dilakukan pemilihan secara acak dapat ditentukan kelas XE2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XE1 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan Model pembelajaran TANDUR pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 67,08 lebih tinggi dari pada hasil belajar kelas kontrol dengan Model Pembelajaran Konvensional dengan nilai rata-rata 67,71.