Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas III dengan Model Pembelajaran Langsung di SD N 30 Air Dingin Kecamatan Koto Tangah Kota Padang

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam rangka meningkatkan kemampuan menulis siswa Sekolah Dasar. Kenyataan di SDN 30 Air Dingin Kecamatan Koto Tangah guru belum membimbing siswa saat prapenulisan, penulisan, dan pascapenulisan, Siswa dibiarkan untuk menulis karangan sendiri tanpa ada pembangkitan skemata siswa, serta guru memeriksa kesalahan siswa sendiri, sehingga siswa tidak mengetahui kesalahannya. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan cara Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi dengan model pembelajaran langsung pada tahap prapenulisan, penulisan, dan pascapenulisan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dilakukan dengan cara bekerjasama antara guru dan observer. Data penelitian ini berupa informasi tentang data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil observasi aktivitas guru dan siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD yang berjumlah 20 orang, yang terdiri dari 10 permpuan dan 10 laki-laki. Hasil penelitian terlihat bahwa dengan menggunakan model pembelajaran langsung dapat meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa di kelas III SD Negeri 30 Air Dingin Kecamatan Koto Tangah Kota Padang. Hasil yang dicapai dari 20 siswa selama belajar pada siklus I masih dikategorikan belum sepenuhnya berhasil, karena terlihat hasil belajar pada siklus I yaitu 63,25% dan siklus II yaitu 87,25%. Pada siklus II hasil yang dicapai lebih baik, setelah dilakukan perbaikan dalam pelaksanaan pembelajaran.