Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Kooperatif dengan Metode Ceramah pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X di SMA Negeri 9 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar
Ekonomi siswa yang menggunakan metode kooperatif dengan metode ceramah.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 9 Padang pada siswa kelas X.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan
penelitian “Pretest Posttest Control Group Design”. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X di SMA N 9 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran
2011/2012. Kedua sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive
sampling, sehingga di dapat kelas X.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.6
sebagai kelas kontrol. Untuk mendapatkan data dan informasi dalam penelitian
ini, penulis melakukan eksperimen dengan menggunakan metode pembelajaran
pada kedua kelas sampel tersebut. Jenis data dari penelitian ini adalah data primer
dan data sekunder. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan analisis
induktif yang dilakukan melalui uji Z dengan terlebih dahulu melakukan uji
normalitas dan homogenitas terhadap varians kedua kelas sampel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen
77,47 dan kelas kontrol 73,62. Dari hasil uji hipotesis diperoleh Zhitung 2,18 dan
Ztab 1,96 dengan α 0,05. Jadi Zhitung > Ztab maka H0 ditolak, sehingga terdapat
perbedaan yang signifikan hasil belajar Ekonomi siswa yang menggunakan
metode kooperatif dengan metode ceramah. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa metode kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi
siswa.
Dari hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan jalan keluar bagi
permasalahan rendahnya hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran
Ekonomi. Akhirnya, untuk dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa,
disarankan kepada guru untuk dapat mempertimbangkan metode kooperatif
sebagai alternatif dalam proses pembelajaran.