Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar IPS Terpadu dengan Menggunakan Tipe Pembelajaran Probing Prompting Menggunakan Media Grafis pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 X Koto Singkarak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar IPS Terpadu dengan diterapkannya tipe pembelajaran probing prompting menggunakan media grafis di kelas VIIIB SMPN 1 X Koto Singkarak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan hipotesis tindakannya adalah penerapan tipe pembelajaran probing prompting menggunakan media grafis dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIIIB SMPN 1 X Koto Singkarak. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 X Koto Singkarak Jl. Tanah Lapang Singkarak- Kabupaten Solok dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIB yang berjumlah 18 orang siswa yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembaran observasi yang digunakan untuk melihat perubahan partisipasi siswa dan tes objektif berbentuk pilihan ganda untuk melihat perubahan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran siklus I dan II. Hasil penelitian dari dua siklus menunjukkan bahwa partisipasi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan antara siklus I dan siklus II. Secara keseluruhan rata-rata partisipasi siswa pada siklus I adalah 44.65% dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 76.29%. Dengan meningkatnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran ini dapat memicu peningkatan pada hasil belajar siswa. Pada siklus I siswa yang tuntas 66.67% dan meningkat pada siklus II menjadi 88.89%. begitupun dengan rata-rata nilai meningkat dari 75.78 pada siklus I menjadi 80.22 pada siklus II. Agar partisipasi dan hasil belajar siswa meningkat penulis menyarankan kepada guru IPS Terpadu kelas VIIIB untuk menerapkan tipe pembelajaran probing prompting menggunakan media grafis ini dalam mata pelajaran IPS Terpadu dengan standar kompetensi memahami kegiatan perekonomian Indonesia