Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Metode Class Concerns dengan Metode Talking Stick pada Mata Pelajaran Ekonomi SMA N 1 Lintau Buo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan Metode pembelajaran Class Concerns dengan metode Talking Stick pada SMA N 1 Lintau Buo. Hipotesis penelitian adalah terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan Metode pembelajaran Class Concerns dengan metode Talking Stick pada SMA N 1 lintau Buo. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dari penelitian ini yaitu siswa kelas X SMA N 1 Lintau Buo. Teknik pengambilan sampel penelitian adalah Purposive Sampling, yaitu pengambilan sampel didasarkan pada pertimbangan tertentu. Jenis data yang digunakan adalah data primer yaitu tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test), kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji Z. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata- rata kelas eksperimen 1 80,875 lebih tinggi dari pada kelas eksperimen 2 76,625. Pada hasil post-test (tes akhir) diperoleh nilai Zhitung > Ztabel (2,05 > 1,96) yang membuktikan hipotesis diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan Metode Class Concerns dengan metode Talking Stick pada SMA N 1 Lintau Buo. Dimana penggunaan Metode Class Concerns dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang lebih baik dibandingkan dengan metode Talking Stick. Namun secara keseluruhan, baik metode Class Concerns maupun metode Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa. Untuk itu disarankan kepada guru untuk dapat mempertimbangkan dan menerapkan metode Class Concerns dan metode Talking Stick dalam proses pembelajaran