Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Menggunakan Model Pembelajaran Kontektsual dengan Metode Diskusi dan Minat Belajar Siswa Kelas XI IS di SMA Negeri 1 Padang Ganting Kabupaten Tanah Datar.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan sejauhmana pengaruh dari: 1) Siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kontekstual lebih tinggi hasil belajar ekonomi dibandingkan siswa yang diajarkan dengan metode diskusi di SMA Negeri Padang Ganting. 2) Siswa yang memiliki minat belajar dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual akan lebih tinggi hasil belajarnya dibandingkan dengan siswa yang memiliki minat tinggi dengan menggunakan metode diskusi di SMA Negeri 1 Padang Ganting. 3) Siswa yang memiliki minat belajar rendah dengan menggunkan model pembelajaran kontekstual akan lebih tinggi hasil belajarnya dibandingkan dengan siswa yang memiliki minat rendah dengan menggunakan metode diskusi di SMA Negeri 1 Padang Ganting. 4) Interaksi antara penerapan model pembelajaran kontekstual dan minat belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa di SMA Negeri 1 Padang Ganting. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelas penelitian yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Jumlah sampel penelitian dari kedua kelas adalah 47 orang siswa. Teknik pengumpulan data minat belajar dilakukan dengan menyebarkan angket penelitian, sedangkan untuk hasil belajar berupa tes dalam bentuk pilihan berganda yang diberikan diakhir pembelajaran. Teknik analisis data dilakukan uji persyaratan analisis data dan hipotesis dengan Anova dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kontekstual daripada yang diajarkan dengan menggunakan metode diskusi di kelas XI IS SMA Negeri 1 Padang Ganting. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki minat tinggi pada model pembelajaran kontekstual dan siswa yang memiliki minat tinggi dengan menggunakan metode diskusi di kelas XI IS SMA Negeri 1 Padang Ganting. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki minat rendah pada model pembelajaran kontekstual dan siswa yang memiliki minat rendah dengan metode diskusi di kelas XI IS SMA Negeri 1 Padang Ganting. (4) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran kontekstual dan minat belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa di kelas XI IS SMA Negeri 1 Padang Ganting. Berdasarkan hasil penelitian ini penulis menyarankan kepada guru-guru agar dapat menjaga serta meningkatkan minat belajar siswa, salah satunya dengan penerapan model pembelajaran kontekstual.