Kontribusi Sikap Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar pada Mata Diklat Memelihara Baterai Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 5 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya sikap, minat, motivasi, dan
hasil belajar siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK
Negeri 5 Padang.Dimana penelitian dibatasi tentang kontribusi sikap belajar siswa
terhadap hasil belajar pada mata diklat memelihara baterai siswa kelas XI
Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 5 Padang. Tujuan
penelitian adalah sikap belajar, hasil belajar dan kontribusi sikap terhadap hasil
belajar siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri
5 Padang pada mata diklat memelihara baterai.
Penelitian ini menggunakan pendekatan corelational study. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan
SMK Negeri 5 Padang pada tahun ajaran 2010/2011 dengan jumlah populasi
sebanyak 75 orang. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 43 orang yang diambil
dengan teknik proportional random sampling. Alat pengumpul data yang
digunakan adalah angket dengan model skala likert yang telah diuji validitas dan
reliabelitasnya, sedangkan hasil belajar siswa diambil dari dokumentasi nilai guru
mata pelajaran pada mata diklat memelihara baterai. Temuan data diolah dengan
menggunakan teknik regresi linier dan korelasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap belajar berkontribusi terhadap
hasil belajar siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK
Negeri 5 Padang pada mata diklat memelihara baterai. Dengan besar koefisien
korelasinya (r) = 0,331 pada taraf signifikansi 95% dan besarnya kekuatan
korelasi kedua variabel adalah sebesar (t) = 2,38. Ini berarti hipotesis H0 ditolak
dan H1 diterima. Besarnya kontribusi sikap belajar terhadap hasil belajar siswa
kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 5 Padang
pada mata diklat memelihara baterai adalah 10,95%. Dari temuan penelitian ini,
dapat disimpulkan bahwa sikap belajar merupakan salah satu faktor penting dalam
upaya pencapaian hasil belajar siswa di sekolah. Oleh sebab itu diperlukan
peningkatan oleh faktor tersebut, agar hasil belajar siswa menjadi lebih baik lagi
di masa yang akan datang.