Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Kemampuan Awal terhadap Kompetensi Belajar Peserta Didik Kelas X MIA SMA Pembangunan Lab UNP

Hasil pengamatan yang telah dilakukan di kelas X MIA SMA
Pembangunan Lab UNP menunjukkan bahwa kompetensi peserta didik pada
ranah pengetahuan masih tergolong rendah, sedangkan pada ranah sikap dan
keterampilan belum terlalu diperhatikan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan
oleh guru untuk membantu siswa agar lebih aktif dan mampu memecahkan sendiri
masalah dalam proses pembelajaran tersebut adalah dengan menggunakan model
Inkuiri Terbimbing dan memperhatikan kemampuan awal yang dimiliki siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inkuiri Terbimbing
dan Kemampuan Awal terhadap kompetensi belajar peserta didik.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment).
Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIA SMA Pembangunan Lab
UNP, tahun pelajaran 2018/2019, untuk kelompok sampel pada penelitian ini
adalah peserta didik kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen yang diberi
perlakuan model Inkuiri Terbimbing dan Kemampuan Awal sedangkan kelas X
MIA 1 sebagai kelas kontrol yang diberi perlakukan dengan pendekatan Saintific
Method dan Kemampuan Awal. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
Sampling Jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes
pengetahuan, dan lembar pengamatan sikap dan keterampilan. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan uji-t untuk kompetensi pengetahuan dan kompetensi
sikap, serta uji Mann Whitney U untuk kompetensi keterampilan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kompetensi belajar peserta
didik pada ranah pengetahuan dengan rata-rata nilai 78,87 dan sikap dengan ratarata 81,78 untuk kelas eksperimen lebih baik daripada peserta didik kelas kontrol.
Sedangkan untuk ranah keterampilan pada kedua kelas sampel memiliki hasil
yang tidak jauh berbeda yaitu rata-rata untuk kelas eksperimen 91,9 dan rata-rata
untuk kelas control 84,2, hal ini dapat terjadi karena beberapa faktor yang
mempengaruhi.