Hubungan Cara Belajar di Sekolah dan di Rumah dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pengeritingan Rambut Siswa Jurusan Tata Kecantikan Rambut di SMK Negeri 3 Payakumbuh

SMK Negeri 3 Payakumbuh, masih memiliki beberapa permasalahan
dalam proses belajar mengajar. Dilihat dari cara belajar siswa yang kurang baik,
bersikap acuh tak acuh, suka mengobrol dalam kelas, kemudian dilihat dari hasil
belajar siswa Jurusan Tata Kecantikan Rambut khususnya pada mata pelajaran
pengeritingan rambut didapati nilai siswa yang masih rendah. Penelitian ini
bertujuan 1) Untuk melihat hubungan antara cara belajar di sekolah dengan hasil
belajar. 2) Untuk melihat hubungan antara cara belajar di rumah dengan hasil
belajar. 3) Untuk melihat seberapa besar hubungan antara cara belajar di sekolah
dan di rumah dengan hasil belajar pada mata pelajaran pengeritingan rambut
siswa jurusan tata kecantikan rambut di SMK Negeri 3 Payakumbuh.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan metode deskriptif
korelasional. Populasi dan sampel dari penelitian ini sebanyak 40 orang.
Pengolahan data dilakukan dengan menentukan persentase dan pengkategorian
responden berdasarkan indikator yang diteliti dan untuk korelasi digunakan
product moment dan uji hipotesis digunakan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 59% responden memiliki cara belajar
di sekolah dengan kategori kurang baik, 64% responden memiliki cara belajar di
rumah dengan kategori kurang baik, dari 40 orang siswa terdapat 28 orang siswa
(70%) masih memiliki hasil belajar pada mata pelajaran pengeritingan rambut
<70 dengan kategori belum tuntas, dan terdapat 12 orang siswa (30%) yang
memiliki hasil belajar mata pelajaran pengeritingan rambut ≥70 dengan kategori
tuntas. Hasil analisis korelasi hipotesis pertama (X1-y) diperoleh rhitungsebesar
0,687 dengan interprestasi hubungan yang kuat dengan nilai sig 0,000<0,05.
Hipotesis kedua (X2-Y) diperoleh rhitung sebesar 0,482 dengan interprestasi
hubungan yang sedang, nilai sig 0,002<0,05. Hipotesis ketiga (X1,X2-Y)
diperoleh nilai R (0,705) hal ini menunjukan bahwa hubungan antara cara
belajar di sekolah dan di rumah dengan hasil belajar dengan interprestasi
hubungan yang kuat. Pengujian hipotesis untuk mencari hubungan ke dua
variabel bebas terhadap Y diperoleh Fhitung sebesar (18,291) nilai ini> Ftabel
(2,252) dan diterima dengan taraf kepercayaan 95%.