Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Mengurangi Perilaku Membolos Siswa

Motivasi belajar yang rendah dan perilaku membolos merupakan salah satu masalah dalam dunia pendidikan yang memerlukan suatu tindakan pengentasan. Layanan bimbingan kelompok dengan memanfaatkan dinamika kelompok, siswa akan memperoleh berbagai pengetahuan yang dapat membantu untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi sehingga kehidupan sehari-hari dapat efektif (KES) kembali. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian eksperimen menggunakan bentuk pre experimental design dengan desain the one group pretest posttest design. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan motivasi belajar dan mengurangi perilaku membolos siswa serta untuk mengetahui perbedaan skor motivasi belajar dan perilaku membolos siswa antara sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX di SMP Negeri 29 Padang. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik untuk mengumpulkan data menggunakan skala motivasi belajar dengan model Likert dan rekapitulasi absensi siswa yang kemudian dianalisis dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian ini adalah: (1) layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan motivasi belajar dan mengurangi perilaku membolos siswa, dan (2) terdapat perbedaan skor motivasi belajar dan perilaku membolos siswa antara sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok, di mana rata-rata skor motivasi belajar siswa meningkat dan frekuensi perilaku membolos siswa menurun sesudah perlakuan.