Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Mengurangi Perilaku Membolos Siswa

Motivasi belajar yang rendah dan perilaku membolos merupakan salah satu
masalah dalam dunia pendidikan yang memerlukan suatu tindakan pengentasan.
Layanan bimbingan kelompok dengan memanfaatkan dinamika kelompok, siswa
akan memperoleh berbagai pengetahuan yang dapat membantu untuk mengatasi
permasalahan yang dihadapi sehingga kehidupan sehari-hari dapat efektif (KES)
kembali.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian
eksperimen menggunakan bentuk pre experimental design dengan desain the one
group pretest posttest design. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui
efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan motivasi belajar
dan mengurangi perilaku membolos siswa serta untuk mengetahui perbedaan skor
motivasi belajar dan perilaku membolos siswa antara sebelum dan sesudah
diberikan layanan bimbingan kelompok. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
IX di SMP Negeri 29 Padang. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan
teknik purposive sampling. Teknik untuk mengumpulkan data menggunakan skala
motivasi belajar dengan model Likert dan rekapitulasi absensi siswa yang
kemudian dianalisis dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test.
Hasil penelitian ini adalah: (1) layanan bimbingan kelompok efektif untuk
meningkatkan motivasi belajar dan mengurangi perilaku membolos siswa, dan (2)
terdapat perbedaan skor motivasi belajar dan perilaku membolos siswa antara
sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok, di mana rata-rata
skor motivasi belajar siswa meningkat dan frekuensi perilaku membolos siswa
menurun sesudah perlakuan.