Pengaruh Cara Belajar, Motivasi Berprestasi dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMAN 1 Rambatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap(1) pengaruh cara belajar,
motivasi berprestasi dan lingkungan sekolahterhadap hasil belajar Ekonomi, (2)
pengaruh cara belajar terhadap hasil belajar Ekonomi, (3) pengaruh motivasi
berprestasi terhadap hasil belajar Ekonomi, (4) pengaruh lingkungan
sekolahterhadap hasil belajar Ekonomi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif
asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA N 1 Rambatan
yang berjumlah 424 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah
teknik proportional random sampling. Jumlah sampel sebanyak 81 orang.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis regresi berganda. Untuk menguji
hipotesis digunakan uji F, koefisien determinasi dan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan
secara simultan antara cara belajar, motivasi berprestasi dan lingkungan sekolah
terhadap hasil belajar ekoomi siswa, terlihat dari sig 0,000 < 0,05. (2) Terdapat
pengaruh yang signifikan cara belajar terhadap hasil belajarekonomi siswa, terlihat
dari sig 0,000 < 0,05. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi
berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa, terlihat dari sig 0,007 < 0,05. (4)
terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkugan sekolah terhadap hasil belajar
ekonomi siswa, terlihat dari sig 0,020 < 0,05. Dan rata-rata nilai siswa 82,61 dan
koefisien variansi sebesar 14,2% serta TCR variabel cara belajar (X1) sebesar 77%,
TCR variabel motivasi berprestasi (X2) sebesar 78% dan TCR variabel lingkungan
sekolah (X3) sebesar 84%.
Berdasarkan hasil penelitian disarankan kepada siswa agar lebih aktif
dalam proses pembelajaran dengan memberikan pendapat dan opini. Selain itu
Siswa juga lebih memanfaatkan perpustakaan. Selain itu diharapkan kepada guru,
agar membantu siswa untuk meningkatkan motivasi berprestasi untuk lebih
bersemangat dalam proses pembelajaran dan dalam mengerjakan tugas dan bagi
sekolah, agar melengakapi koleksi buku di perpustakaan yang sesuai dengan
kurikulum dan kebutuhan dalam pembelajaran. Selain itu menciptakan kondisi
yang kondusif dan nyaman untuk siswa dalam belajar sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa