Pengembangan LKS Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk SMP Kelas VIII Semester I.

Permasalahan yang ditemukan padaSMP di Pulau Kijang adalahLKS yang digunakan siswa merupakan bahan ajar LKS yang belum mengajak siswa untuk aktif dalam mengamati, bertanya dan mencari informasisehingga belum menfasilitasi siswa untuk berfikir kritis mengasosiasikan data dan
mengkomunikasikan data dan LKS yang digunakan belum mampu dalam mengembangkan semua kompetensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis pendekatan Saintifik untuk SMP kelas VIII semester I yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari 3 fase yaitu fase investigasi awal,
fase prototipe, dan fase penilaian. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah validasi LKS, angket praktikalitas untuk guru dan siswa, dan
efektivitas. Data dianalisis secara deskriptif dengan mempresentasikan hasil yang didapatkan dilapangan.
Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa LKS berbasis pendekatan saintifik sangat valid, sangat praktis dan efektif. LKS dinyatakan efektif karena kompetensi belajar ranah afektif siswa yang menggunakan LKS
berbasis pendekatan Saintifik lebih baik daripada kompetensi ranah afektif siswa yang menggunakan LKS sekolah, kompetensi belajar ranah psikomotor siswa
yang menggunakan LKS berbasis pendekatan Saintifik lebih baik daripada kompetensi ranah psikomotor siswa yang menggunakan LKS sekolah tetapi kompetensi belajar ranah kognitif siswa yang menggunakan LKS berbasis pendekatan Saintifik tidak lebih baik daripada kompetensi ranah kognitif siswa yang menggunakan LKS sekolah. Kesimpulannya adalah LKS berbasis pendekatan Saintifik untuk siswa kelas VIII sudah valid, praktis dan efektif.