Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berorientasi Pendekatan konstruktivistik pada Materi Impuls dan Momentum Linear Untuk SMAN 1 Pariangan Kelas XI-IPA.

Materi impuls dan momentum linear adalah materi pelajaran yang prakteknya sudah dilakukan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Untuk materi impuls dan momentum linear ini siswa dapat membangun pengetahuannya sendiri dengan dasar yang telah dipunyai. Guru dituntut untuk dapat mefasilitasi hal ini, salah satunya dengan menggunakan pendekatan konstruktivistik. Untuk melaksanakan pembelajaran berorientasi pendekatan konstruktivistik dibutuhkan perangkat pembelajaran fisika berorientasi pendekatan konstruktivistik pada materi impuls dan momentum linear yang valid dan praktis. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran fisika berorientasi pendekatan konstruktivistik materi impuls dan momentum linear untuk SMA kelas XII IPA yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Development Research) menggunakan rancangan model 4 – D, pendefenisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop) dan penyebaran (Dissimination). Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket (validasi RPP, validasi hand out siswa, validasi LKS, respon guru dan respon siswa) dan lembar observasi keterlaksanaan RPP. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif untuk mendapatkan nilai rata-rata dan persentase validitas dan kepraktisan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian adalah Perangkat Pembelajaran Fisika SMA berorientasi pendekatan konstruktivistik pada materi Impuls dan Momentum Linear yang terdiri dari RPP, hand out Siswa dan LKS. Hasil analisis data menunjukkan RPP, Hand Out dan LKS yang dikembangkan sangat valid. Hasil angket respon guru dan angket respon siswa serta keterlaksanaan RPP menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan praktis. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran Fisika SMA berorientasi pendekatan konstruktivistik pada materi impuls dan momentum linear yang valid dan praktis.