Perbedaan Motivasi Belajar Siswa Program Full Day School dengan Siswa Program Reguler

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh motivasi belajar sebagai salah satu aspek penting dalam proses belajar untuk mencapai prestasi belajar yang tinggi demi meningkatnya mutu pendidikan Indonesia. Berbagai cara dilakukan untuk
meningkatkan motivasi belajar termasuk menggunakan program sekolah yang berbeda yaitu full day school dan reguler. Program sekolah ini memberikan waktu belajar yang berbeda yang tentunya berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan motivasi belajar siswa program full day school dengan siswa program reguler. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Bertujuan untuk melihat perbedaan motivasi belajar siswa program full day school dengan siswa program reguler. Desain penelitian ini adalah komparatif, dengan populasi penelitian adalah siswa SMAN 1 Sijunjung yang berjumlah 332 orang sebagai sekolah dengan program full day school dan siswa SMAN 2 Sijunjung yang berjumlah
551 orang sebagai sekolah dengan program reguler tahun ajaran 2010/2011.Sampel penelitian sebanyak 240 orang ; 120 siswa SMAN 1 Sijunjung dan 120 siswa SMAN 2 Sijunjung menggunakan teknik Proportional Random Sampling.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data adalah skala motivasi belajar sebanyak 35 item. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan teknik analisis uji beda T-test yang dianalisis melalui program SPSS 16.0 for
windows. Hasil uji hipotesis yang dilakukan menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan motivasi belajar siswa program full day school dengan siswa program reguler dengan t hitung 0,602 dan p sebesar 0,548.