Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas VIII SMPN di Kota Solok

Penelitian ini berawal dari rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi bidang sains siswa kelas VIII Indonesia. Trends in International Mathematics and Science Studies (TIMSS) tahun 1999, 2003, 2007 dan 2011 menunjukkan nilai rata-rata sains siswa berturut-turut adalah 435, 420, 427, dan 406 dari standar ratarata 500. Rendahnya skor perolehan siswa Indonesia mencerminkan rendahnya kemampuan penerapan dan penalaran IPA siswa Indonesia. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dan faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1, SMPN 2, SMPN 3, SMPN 4, SMPN 5, dan SMPN 6 Kota Solok. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah naskah soal tes TIMSS 2011 dan pedoman wawancara untuk guru serta siswa. Capaian siswa dilihat berdasarkan domain isi, domain kognitif, dan format soal. Penelitian ini mendapatkan capaian tes kemampuan berpikir tinggi siswa kelas VIII di Kota Solok berdasarkan domain isi 38,4%. Domain kognitif penerapan 31,8% sedangkan domain kognitif penalaran 45,6%. Capaian tes kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas VIII di Kota Solok berdasarkan format soal menunjukkan bahwa soal yang paling banyak dijawab benar oleh siswa adalah soal uraian daripada soal pilihan ganda. Berdasarkan wawancara dengan guru dan siswa, penyebab rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa adalah siswa belum pernah mengerjakan soal TIMSS, soal yang digunakan di sekolah berbeda dengan soal TIMSS yang diberikan, kurangnya minat membaca siswa, serta kurangnya kemampuan penerapan dan penalaran siswa.