Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas VIII SMPN di Kota Solok

Penelitian ini berawal dari rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi
bidang sains siswa kelas VIII Indonesia. Trends in International Mathematics and
Science Studies (TIMSS) tahun 1999, 2003, 2007 dan 2011 menunjukkan nilai
rata-rata sains siswa berturut-turut adalah 435, 420, 427, dan 406 dari standar ratarata 500. Rendahnya skor perolehan siswa Indonesia mencerminkan rendahnya
kemampuan penerapan dan penalaran IPA siswa Indonesia. Tujuan penelitian ini
dilakukan untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dan faktor
yang mempengaruhinya.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di
SMPN 1, SMPN 2, SMPN 3, SMPN 4, SMPN 5, dan SMPN 6 Kota Solok.
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah naskah soal tes
TIMSS 2011 dan pedoman wawancara untuk guru serta siswa. Capaian siswa
dilihat berdasarkan domain isi, domain kognitif, dan format soal.
Penelitian ini mendapatkan capaian tes kemampuan berpikir tinggi siswa
kelas VIII di Kota Solok berdasarkan domain isi 38,4%. Domain kognitif
penerapan 31,8% sedangkan domain kognitif penalaran 45,6%. Capaian tes
kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas VIII di Kota Solok berdasarkan
format soal menunjukkan bahwa soal yang paling banyak dijawab benar oleh
siswa adalah soal uraian daripada soal pilihan ganda. Berdasarkan wawancara
dengan guru dan siswa, penyebab rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi
siswa adalah siswa belum pernah mengerjakan soal TIMSS, soal yang digunakan
di sekolah berbeda dengan soal TIMSS yang diberikan, kurangnya minat membaca
siswa, serta kurangnya kemampuan penerapan dan penalaran siswa.