Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) di Kelas IV SDN 38 Lubuk Buaya Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah Dasar Negeri 38 Lubuk Buaya Padang bahwa nilai PKn siswa sering rendah. Hal ini disebabkan karena metoda yang digunakan guru biasanya monoton ceramah, alat peraga yang kurang tepat. Penggunaan pendekatan Kooperatif tipe STAD merupakan salah satu alternatif untuk memecahkan masalah ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Pembelajaran Kooperatif tipe Student team achievement division (STAD) di Kelas IV SDN 38 Lubuk Buaya Padang Penelitian ini adalah PTK dengan menggunakan pendekatan kualitatif untuk pelaksanaan proses pembelajaran dan kuantitatif untuk memproses perolehan skor tes hasil pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan rancangan: 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) pengamatan, 4) refleksi. Penelitian tindakan ini dilaksanakan dalam proses pembelajaran dengan pengamat seorang teman sejawat. Dalam pelaksanaan pembelajaran dengan STAD ini terlihat keaktifan dan respon positif siswa, hal ini dapat dilihat dari semangat siswa sewaktu berdiskusi. Dari hasil pembelajaran siswa pada siklus I diperoleh rata-rata nilai 64, dan terjadi peningkatan hasil pembelajaran pada siklus II dengan rata-rata nilai 80,17 dari 30 orang siswa, dengan demikian terjadi peningkatan 1,93% dari sebelum tindakan ke siklus I dan 15,83% dari siklus I ke siklus II. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 38 Lubuk Buaya.