Penerapan Model Pembelajaran Concept Attainment dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII J SMP Negeri 4 Bukittinggi.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan
model pembelajaran Concept Attainmnet dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa kelas VII J SMP Negeri 4 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII J SMP
Negeri 4 Bukittinggi dengan jumlah siswa 34 orang. Data pada penelitian ini
dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi yang nantinya digunakan
untuk melihat perubahan aktivitas belajar pada siklus I dan siklus II yang diolah
dengan teknik persentase. Selain itu data juga dikumpulkan dengan melakukan tes
pada akhir pertemuan siklus I dan siklus II untuk melihat hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil pengamatan aktivitas belajar siswa selama proses
belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran Concept Attainment
pada siklus I dan siklus II terlihat adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar
siswa kelas VII J SMP Negeri 4 Bukittinggi. Selama penerpan model
pembelajaran Concept Attainment aktivitas positif naik sebesar 21,85% yaitu pada
siklus I sebesar 59,87% menjadi 81,72% pada siklus II. Pada akhir penerapan
model pembelajaran Concept Attainment siswa diberikan tes berupa tes objektif
untuk melihat ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan
model pembelajaran tersebut. Setelah diadakan tes ternyata rata-rata hasil belajar
siswa naik sebesar 7,5 yaitu pada siklus I sebesar 66,47 menjadi 73,97 pada siklus
II.
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran Concept Attainment dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
siswa kelas VII J SMP Negeri 4 Bukittinggi. Peneliti menyarankan kepada para
guru untuk dapat menggunakan model pembelajaran Concept Attainment dalam
melaksanakan tugas pembelajaran demi meningkatkan kualitas pembelajaran itu
sendiri. Disarankan juga agar guru lebih memperhatikan siswa yang pasif dalam
pembelajaran. Untuk kepala sekolah agar melakukan pengembangan terhadap
model-model pembelajaran baru yang dapat meningkatkan kemampuan berfikir
dan aktifitas belajar siswa. Untuk pengembangan lebih jauh disarankan untuk
melakukan penelitian pada mata pelajaran lainnya