Kontribusi Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Geografi Siswa Kelas XI IPS SMA N 6 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) kontribusi lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi siswa kelas XI IPS SMA N 6 Padang, 2) kontribusi lingkungan sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran Geografi siswa kelas XI IPS SMA N 6 Padang, 3) kontribusi lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran Geografi siswa kelas XI IPS SMA N 6 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA N 6 Padang yang berjumlah sebanyak 128 orang siswa. Dari sekian banyak populasi maka diambil sampel penelitian sebanyak 96 orang siswa yang diambil menggunakan rumus Slovin. Alat pengumpulan data menggunakan angket, sebelum digunakan untuk memperoleh data, angket di uji validitas dan realibilitasnya. Selanjutnya diadakan analisis untuk menjawab hipotesis. Dalam hal ini penulis menggunakan rumus analisis regresi linear berganda, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji multikolinearitas. Selanjutnya baru dilakukan uji t, uji F, dan uji koefisien determinan. Hasil penelitian menemukan bahwa : (1) terdapat kontribusi yang signifikan antara Lingkungan Keluarga terhadap hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA N 6 Padang sebesar 28%. (2) terdapat kontribusi yang signifikan antara Lingkungan Sekolah terhadap hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA N 6 Padang sebesar 37,8%. (3) Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah secara bersama-sama berkontribusi terhadap hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA N 6 Padang dengan kontribusi yang diberikan sebesar 42% Sedangkan 58% ditentukan oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.