Pengembangan Handout disertai LKS Berorientasi Pendekatan Saintifik pada Standar Kompetensi Memahami Sistem dalam Tubuh Tumbuhan untuk SMP Kelas VIII

Masalah yang ditemukan pada SMPN di Sungai Penuh adalah belum terdapat bahan ajar berorientasi pendekatan saintifik. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan mengembangkan handout disertai LKS berorientasi pendekatan saintifik. Langkah-langkah saintifik mampu mendorong pembelajaran mandiri dengan membangun rasa ingin tahu yang tinggi berawal dari mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan handout disertai LKS berorientasi pendekatan saintifik yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model Plomp yang terdiri dari 3 fase yaitu preliminary research yaitu melakukan analisis kurikulum, peserta didik dan materi, prototyping phase yaitu merancang handout dan LKS berorientasi saintifik, dan assesment phase yaitu penilaian LKS berorientasi saintifik melalui aktivitas, motivasi dan hasil belajar kognitif peserta didik. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket validasi, angket praktikalitas guru dan peserta didik, angket motivasi, lembar pengamatan aktivitas peserta didik serta tes hasil belajar peserta didik. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu handout disertai LKS berorientasi pendekatan saintifik. Hasil penilaian pakar dan praktisi menunjukkan bahwa handout disertai LKS berorientasi pendekatan saintifik valid. Berdaraskan penilaian guru dan peserta didik handout disertai LKS telah memenuhi kriteria praktis. Dari pengamatan aktivitas, motivasi dan hasil belajar kognitif peserta didik, LKS memperoleh kriteria sangat efektif. Jadi dapat disimpulkan bahwa, handout disertai LKS berorientasi pendekatan saintifik pada standar kompetensi memahami sistem dalam tubuh tumbuhan untuk SMP Kelas VIII telah valid, praktis dan sangat efektif.