Upaya Meningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa dengan Model Pembelajaran Aktif Tipe Bowling Campus di SMA Negeri 1 Sawahlunto

Penelitian ini bertujuan untuk dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar Ekonomi Siswa dengan Model Pembelajaran Aktif Tipe Bowling Campus
di

SMA N 1 Sawahlunto.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan subjek
penelitian adalah siswa kelas X3 yang berjumlah sebanyak 32 orang siswa dan terdiri
dari 13 orang laki-laki dan 19 orang perempuan. Data penelitian ini dikumpulkan
dengan menggunakan lembar observasi yang digunakan untuk melihat perubahan
aktivitas belajar siswa pada siklus I dan siklus II dan melalui pemberian tes untuk
melihat peningkatan hasil belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan
menggunakan analisis persentase.

Hasil penelitian dari dua siklus menunjukan bahwa aktivitas dan hasil belajar
siswa yang relevan dengan pembelajaran mengalami peningkatan sejak siklus I dan
peningkatan ini berlanjut pada siklus II. Berdasarkan hasil perbandingan kedua siklus
dapat diketahui bahwa siswa yang mendengarkan informasi guru pada siklus satu
rata-rata 61,29% dan meningkat menjadi 87,10% pada siklus II. Siswa yang
mengajukan pertanyaan dari 47,18% pada siklus I menjadi 56,04% pada siklus II.
Siswa yang menjawab pertanyaan guru pada siklus I sebesar 48,61% dan meningkat
menjadi 91,13% pada siklus II. Aktivitas siswa yang tidak relevan dengan
pembelajaran juga mengalami penurunan. Pada siklus I siswa yang mengerjakan
tugas lain sebesar 34,27% dan menurun menjadi 5,64% pada siklus II. Siswa yang
mengganggu siswa lain selama proses pembelajaran pada siklus I sebesar 22,58% dan
menurun pada siklus II menjadi 16,33%. Pada siklus I siswa yang tuntas 61,29% dan
meningkat pada siklus II menjadi 80,64%, begitupun dengan rata-rata nilai meningkat
dari pada siklus I 70,97 menjadi 81,29 pada siklus II.

Saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini antara lain : 1)Kepada pihak
sekolah untuk mensosialisasikan model pembelajaran aktif Bowling Campus, agar
dapat digunakan oleh guru dalam pembelajaran, 2)Bagi tenaga pendidik, khususnya
guru pelajaran Ekonomi diharapkan dapat menerapkan model ini sebagai salah satu
alternatif dalam peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa.