Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri dan Pengetahuan Awal terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 5 Merbau Kabupaten Kepulauan Meranti Provinsi Riau

Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya nilai matematika siswa dalam pembelajaran dan pengetahuan awal terhadap hasil belajar matematika pada nilai ujian tengah semester siswa yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sehingga metode pembelajaran dan hasil belajar siswa belum berjalan sebagai mana yang diharapkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasy Experiment. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari hingga Maret 2011. Data penelitian ini diperoleh dalam bentuk kuantitatif. Data dianalisis dengan menggunkana uji t untuk melihat perbedaan kedua kelompok rata-rata hasil belajar dan anava untuk melihat efek interaksinya. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMPN 5 Merbau yang berjumlah 68 orang yang terdiri dari 34 orang pada kelas eksperimen dan 34 orang pada kelas kontrol. Variabel yang diamati adalah metode pembelajaran dan pengetahuan awal terhadap hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan temuan peneliti dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode inkuiri dan metode konvensional. (2) Tidak terdapat interaksi antara pengetahuan awal terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 5 Merbau. (3) Terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika siswa pengetahuan awal tinggi yang diajar dengan metode inkuiri dan metode konvensional. (4) Terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa pengetahuan awal rendah yang diajar dengan menggunakan metode inkuiri dan metode konvensional.