Pengaruh Hubungan Interpersonal dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 9 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauhmana: 1) Pengaruh hubungan interpersonal terhadap motivasi kerja guru di SMP Negeri 9 Padang. 2) Pengaruh hubungan interpersonal dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMP Negeri 9 Padang. Jenis penelitian ini tergolong kepada jenis deskriptif dengan rancangan kasusatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMP Negeri 9 Padang yang berjumlah 47 orang dengan teknik sampelnya total sampling. Variabel eksogen dalam penelitian ini adalah hubungan interpersonal (X1) dan motivasi kerja (X2), sedangkan variabel endogen adalah kinerja guru (Y). Data dikumpulkan melalui penyebaran angket dengan menggunakan skala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif, analisis prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, analisis jalur (Path Analysis) dan uji hipotesis yaitu uji parsial (uji t) dan uji simultas (uji F) dengan α 5 %, dengan menggunakan program Statistical Product and Service Solution (SPSS). Hasil penelitian menemukan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara hubungan interpersonal terhadap motivasi kerja guru di SMP Negeri 9 Padang dengan tingkat sig < α (0.026 < 0.05) dan koefisien jalur 0.332. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara hubungan interpersonal dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMP Negeri 9 Padang, dengan tingkat sig < α (0.002 < 0.05). Pengaruh langsung hubungan interpersonal terhadap kinerja guru lebih besar dibandingkan pengaruh hubungan interpersonal terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja guru. Berdasarkan hasil penelitian di atas, disarankan kepada guru untuk lebih menjaga/memelihara dan meningkatkan hubungan interpersonal yang baik dan harmonis sesama guru dan warga sekolah lainnya sehingga dapat meningkatkan motivasi guru dalam bekerja yang nantinya juga akan meningkatkan kinerja guru. Dan kepada peneliti selanjutnya dapat menambah variabel lain yang dapat mempengaruhi kinerja guru.