Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berorientasi Model Siklus Belajar 4E untuk Siswa SMA/MA Kelas X Semester I

Media pembelajaran seperti bahan ajar yang tepat diharapkan dapat mengatasi keterbatasan-keterbatasan yang dimiliki oleh siswa, sehingga siswa dapat menerima dan memahami materi pelajaran dengan benar. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MAN Lubuk Alung diperoleh informasi bahwa pembelajaran di sekolah masih menggunakan buku pegangan dari perpustakaan dan buku siswa kurikulum 2013 yang sulit dipahami siswa dan setelah ditanya lebih lanjut, ternyata tidak semua siswa mempunyai dan mau meminjam buku pegangan tersebut. Pada proses pembelajaran, banyak siswa yang aktif tapi tidak dapat semua yang diberi kesempatan oleh guru dalam menyampaikan pendapat. Hal ini mungkin dikarenakan pemakaian waktu yang relatif lama. Siswa juga selalu tertarik untuk mengamati dan menanya ketika guru memasuki pelajaran. Tapi, guru biologi umumnya belum optimal memanfaatkan konsepsi awal siswa dan lebih banyak memberitahu daripada memberikan bagaimana cara mencari tahu. Berdasarkan uraian latar belakang yang telah dijabarkan diatas, maka penulismelakukanpenelitian “Pengembangan modul pembelajaran biologi berorientasi model siklus belajar 4E untuk siswa SMA/MA kelas X semester I” Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan IDI models yaitu, define, develop dan evaluate. Modul yang dikembangkan divalidasi oleh 5 orang validator, dan untuk uji praktikalitas dilakukan oleh2 orang guru dan 30 orang siswaKelas X MAN Lubuk Alung. Data penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari angket validitas, praktikalitas dan efektivitas kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif. Penelitian ini telah menghasilkan produk berupa Modul pembelajaran biologi berorientasi siklus belajar untuk siswa SMA/MA kelas X semester I yang dikembangkan dengan Model pengembangan IDI Model. Modul yang dihasilkan valid baik dari aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, maupun aspek kegrafikan. Modul yang dihasilkan juga sudah praktis oleh guru dan siswa dari segi kemudahan penggunaan, waktu pembelajaran, maupun biaya. Kemudian modul juga efektif jika ditinjau dari motivasi, aktifitas dan hasil kompetensi belajar siswa.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran biologi berorientasi siklus belajar untuk siswa SMA/MA kelas X semester Imemiliki kriteria valid, praktis dan efektif.