Analisis Proses Pembelajaran IPA Tingkat SMP Kurikulum 2013 di Kota Padang

Penerapan Kurikulum 2013 masih memiliki banyak kekurangan. Kekurangan tersebut diantaranya guru belum melaksanakan secara maksimal proses pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum karena guru belum terlalu mengerti sepenuhnya tentang pelaksanaan kurikulum. Oleh karena itu, dapat diketahui pelaksanaan Kurikulum 2013 masih memiliki banyak kendala. Kurikulum 2013 harus dilihat implementasinya terutama pada proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran berdasarkan standar proses yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan hambatan kelas VIII SMP Negeri Kota Padang pada mata pelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang ditujukan untuk menggambarkan fenomena yang ada, yang berlangsung saat ini. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah, siswa dan guru mata pelajaran IPA kelas VIII pada SMP Negeri 1, SMPN 8, SMPN 12, dan SMPN 31 Padang. Data penelitian ini adalah data yang terkait dengan perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan hambatan pelaksanaan pembelajaran kelas VIII SMP Negeri Kota Padang pada mata pelajaran IPA. Data kuantitatif didapatkan dari lembar penilaian RPP dan lembar observasi dianalisis dengan menggunakan perhitungan statistik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran yang dimiliki oleh guru memperoleh nilai 61,97 dengan kriteria cukup. Sedangkan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru memperoleh nilai 49,01 dengan kriteria kurang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan dan penilaian pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas VIII tingkat SMP di Kota Padang kurang sesuai dengan Kurikulum 2013.