Pengaruh Kebiasaan Belajar Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi kelas X SMA N 4 Bukittinggi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 4 Bukittinggi, (2) pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 4 Bukittinggi, (3) pengaruh kebiasaan belajar dan persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 4 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Bukittinggi yang berjumlah 216 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik proportional random sampling. Jumlah sampel sebanyak 68 orang. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket. Sebelum digunakan untuk memperoleh data, angket di uji validitas dan relibialitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Untuk menguji hipotesis digunakan Uji F dan Uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) kebiasaan belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, (2) kompetensi pedagogik guru berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, (3) kebiasaan belajar dan kompetensi pedagogik berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian di atas disarankan kepada pihak sekolah dan orang tua siswa agar dapat membantu meningkatkan kebiasaan belajar dan kompetensi pedagogik guru salah satunya dengan memberikan memberikan perhatian kepada siswa tersebut agar lebih meningkatkan lagi kebiasaan belajar dengan cara membuat jadwal pelajaran dengan baik dan melaksanakannya, membaca dan membuat catatan, mengulangi bahan pelajaran, onsentrasi saat mendengarkan guru dalam menerangkan pelajaran serta mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Selain itu diharapkan kepada guru agar lebih memperhatikan tingkah laku dan cara mengajar guru di depan kelas, serta membantu siswa untuk meningkatkan motivasi belajar untuk lebih bersemangat dalam mengerjakan tugas-tugas rutin serta agar memberikan penguatan materi ajar sehingga menghasilkan hasil belajar yang baik pula, sehingga siswa lebih percaya diri lagi dalam menghadapi ujian.