Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Siswa SMA Kelas XI SMAN 4 Solok Selatan.

Permasalahan yang ditemukan di SMAN 4 Solok Selatan adalah belum terdapat penuntun praktikum khusus dalam melakukan kegiatan praktikum. Penuntun praktikum yang digunakan adalah berupa LKS yang dibuat oleh guru sendiri. Penuntun praktikum tersebut tidak menjadikan praktikum terorganisir dengan baik, sehingga siswa tidak terbiasa melatih sikap dan keterampilan ilmiah yang dimilikinya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan untuk menghasilkan penuntun praktikum yang valid, praktis dan mengungkapkan keefektifan penuntun praktikum Biologi berbasis saintifik untuk siswa SMA kelas XI semester ganjil. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plompyang terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap investigasi awal, tahap pengembangan atau pembuatan prototipe, dan tahap penilaian. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar validasi penuntun praktikum, angket praktikalitas untuk guru dan siswa, dan tes hasil belajar yang terdiri dari pengamatan sikap, pengamatan psikomotor, dan penilaian kognitif. Ujicoba satu-satu dalakukan pada tiga orang siswa, uji coba kelompok kecil dilakukan pada lima orang siswa, dan uji coba kelompok besar dilakukan pada 25 orang siswa. Data dianalisis secara deskriptif dengan mempresentasekan hasil yang didapatkan di lapangan. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa Penuntun Praktikum Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Siswa Kelas XI SMAN 4 Solok Selatan sangat valid dengan nilai 3,46, sangat praktis dengan nilai 3,63 oleh siswa dan praktis dengan nilai 3,21 oleh guru. Sangat efektif dengan nilai kompetensiranah afektif 83,25%, psikomotor 84,00%, dan kognitif 84,00%.