Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Disertai LKS Berorientasi Problem Solving dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Biologi Siswa Kelas VIII.1 SMP Negeri. 2 Pandang

Kelas VIII.1 pada SMP Negeri 2 Padang adalah kelas unggul, dimana siswa yang berada di kelas ini memiliki nilai rata-rata di atas 75. Kecendrungan yang selama ini terjadi dalam pembelajaran, diskusi didominasi oleh kelompok tertentu, siswa kurang berani menanggapi dan mengeluarkan pendapat kalau tidak ditunjuk langsung oleh guru dan kurang menghargai pendapat temannya, siswa cendrung egois. Metode diskusi yang diterapkan oleh guru selama ini belum terstruktur sehingga belum mampu mengaktifkan siswa secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Cara yang dianggap tepat untuk memperbaiki kondisi tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif Jigsaw disertai LKS berorientasi Problem Solving. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. 1 SMP negeri 2 Padang yang berjumlah 38 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui lembaran observasi, Catatan lapangan dan rekaman video. Hasil penelitian menunjukan persentase aktivitas siswa mencapai kreteria baik sekali. Siswa sudah dapat bekerjasama dengan baik dalam kelompok serta sudah mampu menghargai pendapat teman pada waktu dilakukan diskusi menyelesaikan tugas yang diberikan pada mereka. Begitu juga dengan cara mereka mengerjakan LKS sesuai prosedur dan mencatat hasil diskusi yang mencapai kreteria baik sekali. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui kooperatif tipe Jigsaw disertai LKS berorientasi Problem Solving adalah suatu model pembelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa agar aktif dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran dan mau menghargai temannya dan dapat meningkatkan aktivitas belajar Biologi siswa kelas VIII.1 di SMP Negeri 2 Padang.