Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak melalui Permainan Acak Geometri.

Kemampuan kognitif anak dalam memahami bentuk geometri di TK Iqra’Padang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuankognitif anak terhadap pemahaman bentuk-bentuk geometri.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian in adalah penelitian tindakankelas dengan subjek penelitian TK Iqra’ Padang pada kelompok B2 yang berjumlah17 orang anak teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi,wawancara dan format hasil penilaian selanjutnya diolah dengan teknik persentase.Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian padasetiap siklus telah menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak darisiklus I pada umumnya masih rendah yaitu 54% dan dilanjutkan pada siklus II. Padasiklus II perkembangan kognitif anak menjadi meningkat 88% serta menunjukkanhasil yang positif, kecenderungan peningkatan terbesar dicapai pada kemauan sertakeberanian anak dalam melakukan permainan acak geometri di TK Iqra’ sehinggahasil rata-rata kemampuan kognitif anak melebihi kriteria ketuntasan minimal(KKM) yang telah ditetapkan.Ternyata kemampuan kognitif anak mengalami peningkatan dari siklus Isampai siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan acakgeometri dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK Iqra’Padang.