Peningkatan Keterampilan Menulis Ringkasan melalui Pendekatan Kooperatif Model Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) Bagi Siswa Kelas V SD N 27 Pariaman

Penelitian ini berangkat dari rendahnya keterampilan menulis ringkasansiswa kelas V SDN 27 kota Pariaman. Untuk peningkatan keterampilanmenulis ringkasan siswa di gunakan pendekatan kooperatif modelCooperatif Integrated Reading Composition (CIRC). Rumusan masalahyang dikemukakan adalah Bagai,ana peningkatan keterampilan menulisringkasan dengan pendekatan Kooperatif model CIRC bagi siswa kelas VSD Negeri 27 Kampung baru Pariaman? Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis ringkasan melaluipendekatan kooperatif model CIRC .Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas denganpendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitiannya adakah guru dansiswa kelas V SD Negeri 27 Kampung Baru Pariaman yang berjumlah 20orang. Data penelitian adalah pelaksanaan pembelajaran keterampilanmenulis ringkasan yang terdiri dari tahap prapenulisan, penulisan, danpascapenulisan ang dilakukan dalam 2 siklus.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan ketrampilanmenulis ringkasan dengan pendekatan kooperatif model CIRC. Siswaterlihat senang dan gembira dalam menulis, rasa takut dan malu dalammenulis sudah berkurang. Nilai siswa dalam menulis ringkasan siklus Iadalah 63,9 dan hasil siklus II adalah 81.