Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Quantum Teaching and Learning pada Kelas V Sekolah Dasar

Proses pembelajaran diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif. Guru sebagai motivator sekaligus fasilitator harus mampu mewujudkannya yaitu menyediakan perangkat pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung pada aktivitas yang menyenangkan dan penemuan konsep. Model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran berbasis QTL. Pada penelitian ini dikembangkan perangkat pembelajaran berupa RPP dan LKS berbasis QTL. Tujuannya untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model McKenny dengan formative evaluation menurutTahapan Tessmer yang terdiri dari analisis pendahuluan,tahap perancangan, dan assesment stage. Perangkat pembelajaran divalidasi oleh beberapa ahli. Kepraktisan dilihat melalui hasil analisis observasi pelaksanaan pembelajaran, angket respon siswa dan guru. Keefektifan dilihat melalui hasil analisis observasi aktivitas dan hasil belajar. Analisis data validitas menunjukkan bentuk perangkat pembelajaran berbasis QTL yang valid adalah perangkat yang berlandaskan QTL. Bentuk perangkat pembelajaran berbasis QTL yang praktis adalah perangkat yang memudahkan guru dalam menggunakannya, membantu siswa meningkatkan motivasi, menemukan konsep, dan menyediakan waktu yang cukup dalam pembelajaran. Bentuk perangkat pembelajaran matematika berbasis QTL yang efektif adalah perangkat yang mengarahkan siswa pada aktivitas positif dan meningkatkan hasil belajar. Dari hasil penelitian diperoleh perangkat pembelajaran matematika berbasis QTL yang dikembangkan telah valid, praktis dan efektif.