PENINGKATAN KETERAMPILAN BERDEBAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JURISPRUDENTIAL INQUIRY SISWA KELAS XI TEKNIK INFORMATIKA SMKN 1 BATIPUH

Penelitian ini membahas masalah tentang peningkatan keterampilan berdebat
melalui model pembelajaran jurisprudential inquiry. Latar belakang masalah
penelitian ini adalah lemahnya keterampilan berbicara siswa kelas XI TI SMKN I
Batipuh, terutama keterampilan berdebat. Padahal dengan keterampilan berdebat
siswa akan terlatih untuk terampil berbicara. Keterampilan berbicara sangat penting
bagi siswa SMK di samping keahlian yang sesuai dengan jurusannya, karena siswa
dipersiapkan sebagai tenaga kerja tingkat menengah yang siap pakai yang langsung
beradaptasi dan berkomunikasi di dunia usaha dan dunia industri.
Tujuan penelitian ini untuk melihat peningkatan keterampilan berdebat siswa
dengan menggunakan model pembelajaran jurisprudential inquiry. Jenis penelitian
ini penelitian tindakan kelas yang akan dilaksanakan dalam dua siklus. Data
penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan panduan observasi, panduan tes
hasil belajar, catatan lapangan, angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis deskriptif.
Temuan penelitian menunjukkan terjadi peningkatan keterampilan berdebat
siswa kelas XI TI SMKN I Batipuh setelah menggunakan model pembelajaran
jurisprudential inquiry. Peningkatan terlihat dari hasil belajar siswa yang terfokus
pada keterampilan berdebat siswa. Jumlah siswa yang aktif dalam pembelajaran juga
meningkat setiap siklus dan berpengaruh pada keterampilan berdebat siswa. Hasil
analisis data angket tergambar bahwa siswa berpendapat model pembelajaran
jurisprudential inquiry dapat meningkatkan keterampilan berdebat.