Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa Kelas X SMK Negeri I Padang Panjang

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas X Akuntansi I SMK N I Padang Panjang dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan teknik tipe jigsaw. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi I SMK Negeri I Padang Panjang yang berjumlah 30 orang. Data penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Instrumen penelitian berupa lembaran observasi, lembaran angket, catatan lapangan, dan tes unjuk kerja keterampilan berbicara siswa. Pengumpulan data penelitian dilakukan selama proses penelitian berlangsung dengan menggunakan instrumen yang telah dibuat. Analisis data penelitian dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian terhadap keterampilan berbicara siswa pada siklus I nilai rata-rata 57.6% meningkat menjadi 77. 2 % pada siklus II. Dari siklus pertama ke siklus kedua terjadi peningkatan 19.6 % penelitian di lakukan pada bulan Mei sampai dengan bulan Juni 2012. Selama penelitian, peneliti berkolaborasi dengan satu orang guru bahasa Indonesia. Berdasarkan analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan teknik jigsaw meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan memberikan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar sehingga siswa menjadi aktif.