Perbedaan Hasil Belajar Komunikasi Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dilengkapi Hand Out dengan Metode Pembelajaran Konvensional pada Kelas X AP SMK N 1 Padang Panjang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar komunikasi siswa yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dilengkapi hand out dengan yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Padang Panjang pada siswa kelas X AP. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian “Pre test-Post test group design”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AP di SMK Negeri 1 Padang Panjang yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013. Kedua sampel yaitu kelas X AP 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X AP 2 Sebagai kelas kontrol. Kedua kelas ini dipilih dengan menggunakan teknik total sampling. Jenis data dari penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan analisis induktif yang dilakukan melalui uji Z dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas dan homogenitas terhadap varians kedua kelas sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen 75,00 dan kelas kontrol 69,87. Dari hasil uji hipotesis diperoleh Zhitung 9,45 dan Ztabel 1,96 dengan α = 0,05. Jadi Zhitung > Ztabel maka H0 ditolak,Ha diterima sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar komunikasi siswa yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dilengkapi hand out dengan yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) yang di lengkapi hand out dapat meningkatkan hasil belajar komunikasi siswa.