Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berorientasi Kecerdasan Majemuk untuk Materi Sistem Pencernaan pada Manusia di Kelas VIII SMP

Sekolah sebagai institusi pendidikan perlu mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan tuntutan kebutuhan peserta didik. Keberhasilan pembelajaran sangat ditentukan oleh perancangan perangkat pembelajaran yang dikembangkan, dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan yang berpusat kepada siswa, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi kreativitas, dan kemandirian sesuai bakat minat peserta didik. Guru memiliki peran sentral untuk menciptakan pembelajaran yang mampu mengakomodir modalitas belajar, teori kecerdasan ganda, pemanfaatan kedua belahan otak dalam perangkat pembelajarannya. Salah satu strategi pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan pembelajaran dewasa ini adalah strategi pembelajaran yang berorientasi kecerdasan majemuk. Kecerdasan majemuk menggunakan unsur yang ada pada siswa dan lingkungan belajarnya melalui interaksi yang menyenangkan di dalam kelas sehingga dapat merangsang fungsi otak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran biologi berorientasi kecerdasan majemuk berupa RPP, Bahan Ajar, LKS, Media Pembelajaran dan Alat Evaluasi untuk materi Sistem Pencernaan pada Manusia di SMP yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Perangkat pembelajaran ini dikembangkan dengan menggunakan four-D models. Tahap disseminate tidak dilakukan. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan uji coba perangkat yang dikembangkan. Rancangan perangkat yang telah didesain, divalidasi oleh tiga orang pakar dan praktisi kemudian di uji coba secara terbatas di Kelas VIII SMPN 7 bukittinggi untuk mengetahui praktikalitas dan efektivitas perangkat yang dikembangkan. Dari hasil penelitian yang dilakukan, diketahui bahwa perangkat pembelajaran biologi berorientasi kecerdasan majemuk untuk materi Sistem Pencernaan pada Manusia di SMP ini yang meliputi RPP, Bahan Ajar, LKS, Media Pembelajaran berada pada kategori sangat valid. Berdasarkan uji coba terbatas, diketahui keterlaksanaannya berada pada kategori sangat baik. Respon guru berada pada kategori sangat praktis dan respon siswa menunjukkan kategori praktis setelah menggunakan perangkat pembelajaran ini. Hasil pengamatan pada aktivitas siswa tinggi. Penilaian ranah kognitif, afektif, dan psikomotor menunjukkan ketuntasan. Kesimpulan penelitian adalah perangkat pembelajaran biologi kecerdasan majemuk untuk materi Sistem Pencernaan pada Manusia di Sekolah Menengah Pertama ini adalah sangat valid, praktis, dan efektif.