Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Gunung Talang.

Pengelolaan pembelajaran di kelas VII SMPN 2 Gunung Talang belum sepenuhnya sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013. Salah satunya pada penerapan model pembelajaran, yang belum mampu meningkatkan kemampuan berfikir kritis dan rasa ingin tahu peserta didik. Kurangnya kemampuan berfikir kritis dan sikap ilmiah peserta didik berdampak pada kompetensi hasil belajar IPA yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kompetensi peserta didik dalam pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran guided discovery learning di kelas VII SMPN 2 Gunung Talang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.i SMPN 2 Gunung Talang. Desain penelitian tindakan kelas menggunakan model Kemiss & Taggart, yang setiap siklusnya terdiri dari: perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes peserta didik, lembar observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi elektronik. Kompetensi peserta didik dikatakan tuntas secara individu, apabila sudah mencapai kategori baik dengan KKM 78, sedangkan secara klasikal apabila sudah mencapai 85%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik meningkat pada setiap siklusnya. Pada ketuntasan kompetensi pengetahuan peserta didik mulai dari prasiklus sampai siklus III yaitu 63,33%, 70%, 80% ,dan 90%. Ketuntasan kompetensi sikap peserta didik mulai dari prasiklus sampai siklus III yaitu 62,71%, 69,3%, 77,08%, dan 85,67%. Sementara untuk ketuntasan kompetensi keterampilan peserta didik mulai dari prasiklus sampai siklus III yaitu 71,66%, 72,57%, 83,6%, dan 85,83%. Berdasarkan hal tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi peserta didik dalam pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran Guided Discovery Learning di kelas VII SMPN 2 Gunung Talang.