Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan Problem Solving pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh untuk Siswa Kelas XI SMA Unggul

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketidaktersediaan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Perangkat pembelajaran yang dipakai belum sesuai pendekatan problem solving sehingga siswa kurang terlatih untuk berpikir tingkat tinggi dalam memecahkan masalah. Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem solving yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D. Tahap penelitian ini adalah pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (development). Pada tahap pendefinisian, dilakukan analisis kurikulum dan analisis siswa. Pada tahap perancangan, dilakukan perancangan terhadap perangkat pembelajaran berupa handout, LKS, RPP dan evaluasi. Selanjutnya, pada tahap pengembangan, dilakukan uji validitas, praktikalitas, dan uji efektivitas. Data penelitian ini diperoleh melalui lembar validasi perangkat pembelajaran, angket praktikalitas, dan lembaran observasi. Dari hasil penelitian diketahui bahwa perangkat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem solving pada materi sistem pertahanan tubuh untuk kelas XI SMA unggul dinyatakan valid. Validitas yang diungkapkan terdiri atas 4 aspek, yaitu aspek didaktik, isi, kegrafikaan, dan bahasa. Berdasarkan uji coba terbatas pada guru dan siswa, diketahui bahwa perangkat pembelajaran adalah sangat praktis. Penggunaan perangkat pembelajaran ini membuat motivasi siswa untuk belajar sangat tinggi. Dari hasil pengamatan, siswa aktif sekali beraktifitas dalam proses pembelajaran. Hasil belajar peserta didik melebihi batas ketuntasan minimal. Jadi, perangkat pembelajaran yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah valid, praktis, dan efektif.